Innowacyjne metody nauczania czynią naukę bardziej atrakcyjną i interesującą, co przekłada się na większe zaangażowanie uczniów.
„W świecie angielskich utworów muzycznych, filmów i seriali” - materiały autentyczne w nauczaniu języka angielskiego to innowacja p. Beaty Hebdy zrealizowana w roku szkolnym 2023/24, która za wiodące zadanie postawiła sobie promowanie języka angielskiego wśród uczniów oraz zorganizowanie procesu nauki w sposób przyjemny i efektywny. Dostęp do Internetu i nowoczesnych technologii na lekcjach języka obcego stwarzają możliwości, aby nauka języka była procesem przynoszącym szybsze i lepsze efekty. Coraz większa dostępność filmowych platform streamingowych (np. Netflix, HBO MAX, Disney+, Amazon Prime Video) sprawia, że uczniowie mogą korzystać z szerokiej oferty anglojęzycznych filmów, seriali, programów oraz produkcji dokumentalnych i w ten sposób rozwijać swoje umiejętności językowe. Głównym motywem do stworzenie ww. innowacji jest fascynacja współczesnych uczniów nowymi technologiami oraz świadomość, jak ważne w nauczaniu jest zastosowanie autentycznych materiałów językowych. W ramach innowacji uczniowie pracowali metodą projektu: przygotowali prezentacje multimedialne lub ćwiczenia leksykalno-gramatycznych z zakresu fragmentu ulubionego filmu, serialu lub piosenki w języku angielskim, dzielili się również przemyśleniami dotyczącymi obejrzanego materiału w formie indywidualnej, ustnej recenzji lub grupowej dyskusji. Jako efekt innowacji należy wymienić na pewno rozbudzanie motywacji do nauki języka obcego poprzez ukazanie jego szerszego kontekstu kulturowego, innego niż lekcje języka angielskiego w szkole, a także rozwijanie wyobraźni ucznia i umiejętności twórczego myślenia i przyrost umiejętności językowych.
Innowacyjne podejście sprzyja lepszemu samopoczuciu uczniów i tworzeniu pozytywnej atmosfery w szkole.
Najlepszym tego dowodem jest innowacja autorstwa p. Magdaleny Bernady rozpoczęta w roku szkolnym 2021/2022 o nazwie - „Pomysły, które zmieniają świat”. To bardzo inspirujący projekt malowania murali i grafik w szkole, który angażuje społeczność, wzbogaca estetykę oraz kreuje pozytywny klimat szkoły. Tematem pierwszego muralu stała się gwiazda filmowa Marylin Monroe, stworzona z figur geometrycznych. W holu głównym nie mogło zabraknąć patrona technikum, więc pojawiła się postać marszałka Józefa Piłsudskiego. Grafika Wisławy Szymborskiej towarzyszy uczniom w pracowni języka polskiego, a portret królowej Elżbiety II w klasie językowej. Kącik muzyczny doczekał się przepięknego muralu w postaci rozpostartych skrzydeł. Owe „skrzydła anioła” stanowić mogą idealne, unikatowe tło do fotografii. Mural słynnego obrazu Banksy’ego „Dziewczynka z balonikiem” łączy sztukę nowoczesną z fundamentalnymi wartościami. Szkolne korytarze z nutą humoru ozdobił wizerunek nurka oraz Posejdona, który swym trójzębem wskazuje źródełko z wodą pitną dla uczniów, zaś w bibliotece czytelników wita grafika z książkami i hasłem, „Kto czyta, żyje podwójnie” U. Eco. Dzięki innowacji technikum zyskało tradycję, w której każda klasa lub rocznik z kierunku technik reklamy zostawia po sobie grafikę na ścianie. Wprowadzenie murali i grafik do szkoły nie tylko wzbogaciło wizualnie przestrzeń, ale stało się również wartościową lekcją współpracy, kreatywności i zaangażowania społecznego. Było to jednocześnie spełnienie marzeń, ambicji oraz pasji nauczyciela związanych z wykonywanym zawodem. Ta wyjątkowa inicjatywa wpłynęła zapewne na wizerunek i promocję szkoły w lokalnym środowisku.
Innowacja pedagogiczna to wprowadzenie rozwiązań, które są nowe, nietypowe i mają na celu uatrakcyjnienie procesu nauczania.
Ta idea towarzyszyła p. Przemysławowi Brzykowi, który do uczniów klas pierwszych skierował innowację „Tenisowa zajawka”. Głównym jej celem jest podniesienie atrakcyjności zajęć wychowania fizycznego, wzbogacenie oferty edukacyjnej szkoły, a także wyrobienie wśród uczniów potrzeby aktywnego wypoczynku. Innowacja była stworzona
z potrzeby nowatorskiego spojrzenia na lekcje wf. i wyspecjalizowanie się w kierunku tenisa ziemnego. Dzięki „Tenisowej zajawce” uczniowie nie tylko znają zasady gry w tenisa ziemnego, umieją się prawidłowo trzymać rakietę i poruszać po korcie, wykonać uderzenia i serwisy, przede wszystkim innowacja pozwala na kształtowanie wśród uczniów poczucia własnej wartości, wiary w sukces i wdraża do zdrowego stylu życia.
Innowacje wspierają rozwój kompetencji przyszłości, takich jak kreatywność, krytyczne myślenie, umiejętność rozwiązywania problemów.
The Chronicles of Our School - rolka, sketchnotka, quiz i artykuł, jako formy dokumentowania życia szkoły w języku angielskim to innowacja p. Urszuli Jankosz-Kamińskiej realizowana w minionym roku szkolnym, której adresatami byli uczniowie klas czwartych realizujący przedmiot w zakresie rozszerzonym. Grupa międzyoddziałowa składała się z uczniów należących do klas o profilach: fotografia, reklama oraz logistyk. Innowacja pozwoliła na wykorzystanie potencjału twórczego młodzieży oraz sprawiła, że nauka języka stała się dla nich przyjemnością oraz sposobem realizowania swoich zainteresowań.
Na zajęciach uczniowie posługiwali się aplikacjami w języku angielskim (Tik Tok i Cap Cut), które posłużyły do tworzenia rolek z życia technikum. Nauczyciel promował ideę myślenia wizualnego, zwaną sketchnotingiem, a wykonane sketchnotki przedstawiały życie szkoły. Ponadto uczniowie napisali artykuły, które opisywały zalety nauki w technikach, zwracając szczególną uwagę na zalety edukacji w naszej szkole. Uczniowie nawiązali również współpracę ze szkolą w Rzeszowie, której uczniowie napisali analogiczne wypracowania i nastąpiła wymiana korespondencji. Korzystając z aplikacja Quizziz oraz Blooket w ramach tej innowacji zostały stworzone quizy dla uczniów klas pierwszych, dotyczące ciekawostek
o Technikum im. J. Piłsudskiego w Brzesku. Zamierzone cele innowacji zostały zrealizowane, mi. in. dotyczyły one uatrakcyjnienia sposobu nauczania i uczenia się języka angielskiego, nabywania przez uczniów umiejętności korzystania z narzędzi cyfrowych przy doskonaleniu sprawności językowych oraz kształtowania wartościowych cech ucznia, takich jak: samodzielność i inicjatywa.
Innowacje pozwalają na dostosowanie procesu edukacyjnego do zmieniających się potrzeb uczniów i wymagań współczesnego świata.
Lekcje języka polskiego dają niezwykłą okazję do wdrażania różnego typu innowacji metodycznych. Pani Katarzyna Piórkowska w klasie maturalnej o profilu technik ekonomista zrealizowała innowację zatytułowaną: Tekst piosenki – kołem ratunkowym.
Przykłady wykorzystania tekstów znanych polskich piosenek w kontekście kulturowym podczas ustnego i pisemnego egzaminu dojrzałości z j. polskiego. Konteksty to obowiązkowy element matury ustnej i pisemnej z języka polskiego w obowiązującej formule. Wśród proponowanych przez CKE kontekstów znajduje się kontekst kulturowy, który m.in. pozwala maturzyście odwołać się do tekstu piosenki. Innowacja polegała na poszukiwaniu przez uczniów piosenek, których teksty mogłyby stać się funkcjonalnym kontekstem do danej lektury i zastosowanej argumentacji. Kolejnym krokiem było interpretowanie pod kierunkiem nauczyciela słów wybranych piosenek, odnajdywanie w nich motywów, tropów czy konwencji literackich, a także dzielenie się przemyśleniami na temat przeczytanego i wysłuchanego materiału. Innowacja bardzo przypadła uczniom do gustu, zachęcała do kreatywności i nieszablonowego podejścia do kwestii maturalnych kontekstów.
O pomyślności działań innowacyjnych świadczy stosowanie przez uczniów 5AT właśnie kontekstu kulturowego podczas majowego egzaminu dojrzałości.
Natomiast w klasie czwartej o profilu technik reklamy zrealizowano innowację Motywy literackie i kulturowe w reklamach. Szkolni specjaliści od reklamy badali, jak literackość reklam wpływa na ich moc perswazyjną. Wspólny obszar znaków kulturowych według uczniów stał się skutecznym sposobem spełnienia funkcji perswazyjnej. Literackość ujawnia się w przeróżny sposób w reklamach. Może to być stylizacja na język epoki, mogą to być przeróbki toposów literackich, przywoływanie postaci, dzieł, konwencji popularnych i osadzonych w świadomości społeczeństwa. Dowodem dużego zaangażowania w tematykę innowacji są stworzone przez uczniów 4 RT clipy i plakaty reklamowe wykorzystujące pomysłowo, zabawnie, zaskakująco, ale zawsze merytorycznie poprawnie motywy literackie i kulturowe.
Polska szkoła potrzebuje innowatorów – nauczycieli z pasją, którzy otwierają się na zmianę, poszukując nowych metod pracy. Innowacje pedagogiczne stanowią narzędzie nie do przecenienia, które nasza szkoła chętnie wykorzystuje.
